pädagogische tage
enden als to-do-liste
An Ideen fehlt es nie. An der Ausarbeitung schon. Genau die übernehmen wir: tagsüber entscheidet ihr, nachts entsteht das Material.
Tag · das Kollegium
raster · prioritäten · review
Nacht · das System
curriculum · material · drei stufen
1 Ausgangslage
Schulentwicklung ist verbindlich gefordert und versandet trotzdem. Es scheitert an der Ausarbeitung: Curricula ausformulieren, Materialien erstellen, Strukturen pflegen.
Pädagogische Tage erzeugen To-do-Listen. Werkzeuge kommen dazu und wollen erst gelernt sein.
Die Ausarbeitung bleibt trotzdem liegen.
2 Der Ansatz
Der Curriculum-Workshop ist ein kompaktes Format, das mit einem fertigen, nutzbaren Produkt endet: Ihr trefft die Entscheidungen und bleibt durchgehend Autor. Ein spezialisiertes KI-System übernimmt über Nacht die Produktionsarbeit.
Der Rhythmus: Tagsüber entscheidet euer Fachbereich (Kompetenzraster, Prioritäten, Review). Nachts produziert das System (Curriculum-Entwurf, dann Materialien — in eurem Stil und Wording).
Bewerten geht schneller als Erfinden: Ihr arbeitet an fertigen Entwürfen statt vor leeren Blättern.
3 Der Ablauf
Vorab — wir bereiten euch den Tisch. Eine kurze zentrale Abfrage an die Schulleitung genügt: euer Profil, eure Lernkultur, eure Rahmenbedingungen. Daraus entsteht die Grundlage, auf der beide Nächte arbeiten: euer Wording, eure Differenzierungs-Vorgaben, eure Lernkultur. Lange Inhalte verfassen und Protokolle schreiben gibt es bei uns nicht: Was ihr entscheidet, fließt direkt ins System.
1 Kompetenzen, geordnet!
Aus einem vorbereiteten Lehrplan-Entwurf wählt ihr eure Kompetenzfelder: streichen, zusammenlegen, ergänzen. Zu jedem Feld liegen fertig formulierte Ich-kann-Ziele in drei Niveaustufen bereit, änderbar und ergänzbar. Nachmittags bringt ihr die Felder in eine schlüssige Reihenfolge durchs Schuljahr und entscheidet, welche zuerst Material bekommen. Ihr entscheidet, das System formuliert. Niemand sitzt vor einem leeren Blatt.
fach → felder → niveaus → raster
2 Nachts, ausgearbeitet!
Ihr habt frei. Das System arbeitet euer Raster über Nacht zum vollständigen Curriculum-Entwurf aus: Reihenfolge, Progression, Operatoren, Bezug zum Landeslehrplan. Am Morgen liegt er als Arbeitsgrundlage auf dem Tisch.
raster → entwurf
3 Kollegium, entscheidet!
Am zweiten Vormittag prüft ihr den Entwurf mit klaren Review-Routinen: übernehmen, ändern, verwerfen. Strittiges wird gebündelt entschieden statt zerredet. Bis Mittag steht der Beschluss: euer schulinternes Curriculum, Version 1.0.
entwurf → review → version 1.0
4 Material, produziert!
Nachmittags gestaltet ihr das Format eurer Selbstlernbausteine (Aufbau, Niveaustufen, Gelingensnachweise) und seht an Beispielblättern, wie eure Entscheidungen aussehen. In der zweiten Nacht produziert das System das Materialpaket zu euren priorisierten Feldern: Selbstlern- und Unterrichtseinheiten in drei Differenzierungsstufen, in eurer Sprache.
curriculum → blätter → drei stufen
5 Unterricht, erprobt!
Jedes Material geht durch eure Hände: Ihr prüft die Bausteine nach klarer Aufgabenteilung, dann gehen sie in den Unterricht. Euer Material-Dashboard bleibt euch dauerhaft: herunterladen, an Schülerinnen und Schüler weitergeben, Änderungen einpflegen.
paket → prüfung → einsatz
Schritt 1 / 5
Mindeststandard Regelstandard Expertenstandard
Das Ergebnis nach zwei Tagen
Ein abgestimmtes Kompetenzraster, ein ausformuliertes schulinternes Curriculum und ein erster Satz Material zu euren priorisierten Feldern: Selbstlern- und Unterrichtseinheiten, jeweils in drei Differenzierungsstufen.
+Format: der Qualitätstag
Wer noch mehr Sicherheit will, bucht den Workshop mit einem zusätzlichen halben Review-Tag, ein bis zwei Wochen später: Dann prüft ihr die fertigen Materialien gemeinsam in Präsenz — mit den ersten Erfahrungen aus dem echten Unterricht.
4 Belegt
Wir haben das komplette Verfahren durchgespielt, bevor wir es anbieten. Grundlage: ein Kompetenzraster zum Lernbereich „Natürliche Zahlen“ (Mathematik, Klasse 5, Thüringer Lehrplan-Entwurf 2025). Daraus hat unser System Curriculum-Entwurf, Selbstlern- und Unterrichtseinheit in drei Differenzierungsstufen (Mindest-, Regel- und Expertenstandard) samt Lösungen erzeugt.
3 adversariale Prüf-Linsen pro Baustein: Fachdidaktik, Lehrplan-Treue, skeptische Schulleitung
50+ Ergebnisse unabhängig nachgerechnet: kein einziger Rechenfehler
16→8 Lehrplan-Vorgaben, lückenlos dem Kompetenzraster zugeordnet
Jeden Baustein haben wir anschließend in drei strukturierten, bewusst kritischen Prüf-Durchgängen gegenlesen lassen (aus Sicht der Fachdidaktik, der Lehrplan-Treue und einer skeptischen Schulleitung) und die Befunde eingearbeitet.
Und was wir dabei nicht behaupten: Das Schulprofil war fiktiv, der Review-Vormittag simuliert, produziert wurden drei von rund zwanzig Materialbausteinen des Lernbereichs. Der Durchstich zeigt, dass die Kette trägt — nicht, dass sie einen echten Beschlussprozess ersetzt.
Wie das System arbeitet: Es folgt didaktischen Regeln (Operatoren, Progression, Aufgabenformate) statt frei zu texten · der Landeslehrplan ist als Referenzrahmen hinterlegt · euer Schulprofil (Wording, Lernkultur, Differenzierungs-Vorgaben) prägt jedes Material.
Die wichtigste Erkenntnis ist zugleich unser Qualitätsprinzip:
Nicht die Generierung ist das Produkt — die Redaktion ist es.
Kein Material geht ohne menschlichen Review in den Einsatz. Genau dafür ist der Review-Vormittag an Tag 2 gebaut — und deshalb bleibt das Ergebnis euer Curriculum, kein gekauftes Fremdprodukt.
5 Der Umfang
Drei Ergebnisse verlassen den Workshop als offenes Paket und bleiben bei euch: vollständig ausgearbeitet für einen Fachbereich in einer Klassenstufe. Das nächste Fach und der nächste Jahrgang folgen im selben Format.
Abgestimmt im Fachbereich: Felder, Niveaustufen, Zuordnung. Die Grundlage, auf der alles Weitere aufsetzt.
Ausformuliert, in eurem Wording, mit Progression und Operatoren. Version 1.0 am Ende von Tag 2.
Erster Satz passgenauer Selbstlern- und Unterrichtseinheiten, jeweils in drei Differenzierungsstufen, samt Lösungen.
Und behaltet
Alle Ergebnisse gehen als offenes Paket an eure Schule: volle, dauerhafte Nutzungsrechte: eure Ergebnisse bleiben bei euch, herstellerunabhängig, in Dateien, die ihr ohne unsere Werkzeuge öffnet, bearbeitet und weitergebt. Eine einmalige, budgetierbare Ausgabe, keine laufende Subscription.
Und wenn etwas nicht passt, ändern wir es. Für jedes Blatt gibt es eine Nummer und einen festen Änderungsweg: ihr meldet, wir korrigieren, ihr bekommt die neue Version. Ohne Deckel, ohne Zusatzrechnung. Eure Rückmeldungen machen das Material besser; daran haben wir mindestens so viel Interesse wie ihr.
Und die Datenschutz-Frage bleibt überschaubar: Wir arbeiten mit Lehrplan, Kompetenzraster und Unterrichtsmaterial, keine Schülerdaten. Was darüber hinaus in eurem Haus zu klären ist, klären wir vor dem Start gemeinsam mit eurer Datenschutzbeauftragten.
6 An alle, die Schule machen
Felix Blumenstein
Wissenschaftler & Spezialist für die digitale Transformation von Bildungsprozessen
koordiniert die Digitalisierung des LemaS-Forschungsverbundes — 17 Universitäten und rund 1.000 Schulen — und ist an der Universität Leipzig angestellt. Seit 2014 Fortbildner und Digitalisierungsbegleiter für Schulen.
Florian Burghardt
Design & KI-Systeme
Designer und KI-Entwickler (burghardt.studio, Erfurt); baut seit Jahren produktive KI-Systeme für Wissensarbeit, von der Datenbasis bis zum fertigen Material.
Die Kombination ist das Produkt: Prozessbegleitung, die weiß, wie Schule funktioniert — und Technik, die nachts wirklich liefert.
— Felix Blumenstein & Florian Burghardt
7 Für Fortbildnerinnen und Fortbildner
Der Curriculum-Workshop ist ein fertiges, differenzierendes Format mit Technik im Rücken — buchbar pro Durchführung, ohne eigene Entwicklungskosten. Die KI-Produktion läuft über unsere Infrastruktur.
Konditionen besprechen wir persönlich.
8 Pilotphase
Für die ersten Schulen gilt: Pilotkonditionen gegen Evaluationspartnerschaft — deutlich reduzierter Preis, im Gegenzug strukturiertes Feedback, Referenznutzung und ein gemeinsamer Erfahrungsbericht. Danach liegt der Curriculum-Workshop preislich dort, wo externe Schulentwicklungsbegleitung liegt — mit dem Unterschied, dass am Ende ein fertiges Produkt steht statt einer To-do-Liste. Das +Format Qualitätstag ist einzeln buchbar.
9 Nächster Schritt
Wir zeigen die Beispielmaterialien, ihr bringt eure Fragen — und wenn es passt, planen wir den ersten Pilot-Workshop für die Vorbereitungswochen nach den Winterferien.
Felix Blumenstein
Digitale Transformation von Bildungsprozessen
Florian Burghardt
Design & KI-Systeme